Галагазета | "Как музыкальное воспитание влияет на детей" или "Зачем нужны уроки музыки?"

"Как музыкальное воспитание влияет на детей" или "Зачем нужны уроки музыки?"
Эйониро, 31 мая 2015 г., 7:33

Здравствуйте, уважаемые.

Наверняка многие из вас слышали, что классическая музыка полезна для ребенка. Давайте разберемся. Действительно ли это полезно, и что это дает ребенку?

Начать стоит с того, что музыка является одним из видов искусства, является источником духовного обогащения личности. Музыка, в целом, воспитывает в ребенке эстетические качества.

Давайте все дружно признаем, что абсолютно любая музыка вводит нас в психоэмоциональное состояние. Музыка, которая нам нравится, вызывает у нас одни эмоции и чувства, а которая не нравится - другие. Происходит это путем музыкального восприятия в значении знакомства с композицией или простого слушания музыки. В голове рисуется некий образ или движущаяся картинка. Человек начинает невольно фантазировать. У него возникают определенные ассоциации, связанные с конкретной композицией.

Как же это помогает детям духовно развиваться? Да очень просто.
Во-первых у ребенка происходит вышеописанное формирование эмоционального отношения к музыке. Проявление фантазии - первый шаг на пути к воспитанию творческой личности. В связи с этим есть неплохая методика: включаете ребенку музыку; даете лист с карандашом и просите нарисовать образ, который он услышал (картинку, характерную для включенной композиции). Для детей старшего школьного возраста применяется та же методика, но вместо рисунка пишется рассказ.
Во-вторых формируется осознанное отношение к музыке. Ребенок уже не только чувствует, но и понимает музыку. Видит логику развития произведения, характер образов.
В-третьих происходит формирование практического отношения. Ребенок реализует себя как музыкант. Он уже не хочет просто слушать музыку, он хочет принять участие в процессе ее создания как композитор или исполнитель.

Теперь о том, как должен протекать процесс слушания.
1. Рассказываем ребенку вкратце о композиции.
2. Слушаем вместе с ним.
3. Проводим беседу. Здесь ребенок уже сам высказывается: что он услышал; какие образы, при этом, возникали и пр.
4. Анализ беседы. Здесь уже вы задаете ребенку вопросы: а почему ты увидел здесь такой образ; почему ты считаешь, что под эту музыку могло произойти именно это событие и пр.
5. Повторное слушание. Проводится для переосмысления или закрепления сложившегося образа.

Стоит сказать, что не рекомендуется беспокоить человека, находящегося в процессе слушания. При этом вы рушите его сложившийся образ, его фантазию, его сюжетную линию. Обрываете творческий полет мысли.

Вообще о задачах музыкального воспитания можно говорить бесконечно долго, но у нас остается еще один интересный вопрос: почему классическая музыка?
Для начала стоит сказать, что музыка без вокального сопровождения лучше подходит для создания образа, чем с сопровождением. Слова уже загоняют в определенные рамки и не дают развития собственного восприятия.
Я думаю все вы слышали песню "Улыбка" из мультфильма "Крошка енот". Ее обожают петь в детских садах. Если вы услышите минусовку этой песни, первое, что придет вам в голову - улыбка. Слова загнали вас в рамки, и ваша первая ассоциация строится именно на тексте песни, а не на мелодии. Не вся классика предполагает собой наличие слов.
Да, конечно можно начать формирование музыкального восприятия ребенка и с дабстепа. Чем не музыка? Потом не жалуйтесь, что у вас дебил вырос. Здесь стоит понимать, что музыкальные направления типа клубняка, рэпа и пр. не имеют развития музыкальной темы, как такового. В случае с клубняком - музыка чисто постоять, ногой у стенки потрясти. В рэпе исключительно для фона, чтобы не просто скороговорки читать.
В классике есть то самое развитие мелодической линии. Она не стоит на месте, а раскрывается на протяжении всей композиции. Подобное развитие можно наблюдать в блюзе, джазе и роке (если композиция не в куплетной форме).

В конце концов мы все, в начале, учили буквы, а не слова. Классическая музыка является этими самыми буквами. Познакомьте ребенка с симфоническим оркестром, народныи инструментами, фортепиано. Пусть он услышит "чистый" звук, а уже потом технический, записанный в программе на компьютере.

А теперь я хочу обратиться к тем, кто не стал дочитывать статью до конца, а вопрос: "Нафига нужны уроки музыки?" остался. Отвечаю: чтоб у меня зарплата была.

RoseOfJericho

Просмотров: 279
Подписок на автора: 384
Поделиться
Статья находится в выпуске: Праздник детства!